《2017年事业单位分类革新实施方案》出台，全国高校和医院将中止事业单位革新，保留高校和公立医院事业单位的属性，但是取消其编制。

    方案一出，很多老师都慌了。其实全面取消教师编制指的是高校取消教师编制，不纳入事业单位编制，改成各大高校自主聘用。

    这么做的目的主要是在于增加高校的灵活性，教师职称评定也将打破学历、资历、论文、外语和计算机应用能力考试统一的要求，以品德、能力、业绩为主要导向。

    也会逐步完善津贴补贴制度，提升教育工作者的收入标准，让教师的平均工资不再低于公务员。除此之外，医院也是如此。在一定程度上来说，这也不失为一件好事。

    看到这里相信不少中小学教师心情或多或少都会有点慌。高校和医院的事业编制逐渐被取消，那么是不是代表着中小学教师编制在不久的将来也会被取消呢？

    虽然到目前为止还没有出台任何关于取消中小学教师编制的文件，但是职称编制随时面临取消的担忧几乎都围绕在每一个有编制有职称的老师心头。

    现在大部分地区教师招聘依然是带编制招聘的，不过也有的地方因为编制紧张，遂改为采用聘用制方式进行招聘，但是也不影响它的稳定性。所以对于中小学来说，并不存在取消教师编制这么一说法。

    就目前来看，2018年是不会全面取消教师编制，中小学教师在未来相当长的时间内，仍然拥有编制。所以老师们也不必太过于慌张。

    取消教师事业单位编制，教师何去何从？

    《事业单位分类改革实施方案》一出台，着实惊呆了许多宝宝们。从《方案》来看，明确取消编制的有高校和公立医院。至于中小学教师编制，方案暂未提及。

    其实从当初自缴养老保险开始，编制存在的意义就不是太大了。尤其是近年新入职的老师原则上早就不是“国编”，而是“合同制”。“合同制”的普遍实行即宣告编制时代的终结。也就是说目前的国情是国编与合同制“双轨”并存，造成的后果是“同工不同酬”。解决双轨制的问题便是彻底取消编制。当然，代课老师的工酬待遇问题就目前而言还是另当别论。

    那么教师编制取消后，是否意识着教师的“铁饭碗”被打破？教师又当何去何从呢？

    1 激流勇退型

    有能力、有自信、有成果、有成绩、有抱负的老师自然可以不必留恋及原有的编制。相反没有了编制的束缚，此类老师当仁不让地“人往高处走”，哪待遇好去哪。

    2 保守折中型

    对于只想好好干，“不求无功、但求无过”的相对保守点的老师而言，工作中不求作出太大的成绩，只想在退休前安稳渡过，力争不犯错，每年考核通过足矣。

    3 消极逃避型

    有些老师占着炕不作为，甚至吃着“空饷”不上班，或者干的差还“骂娘”，亦或是“禽兽行为”、踩着红线什么的，这类老师极有可能因为“师德师风”问题而讨苦头吃。

    综合而言，取消老师岗位编制，教师应当更自由，同时压力也更大。对于促进教师工作的积极性大有裨益的。但与此同时，估计新的矛盾也将孕育而出。

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