今天（10月25日），教育部同时下发6个文件，决定对6所顶尖名校的6个前沿科学中心进行立项。

    教育部关于量子信息前沿科学中心立项建设的通知这6个前沿科学中心分别是：清华大学量子信息前沿科学中心、北京大学纳光电子前沿科学中心、浙江大学脑与脑机融合前沿科学中心、四川大学疾病分子网络前沿科学中心、天津大学合成生物学前沿科学中心、同济大学细胞干性与命运编辑前沿科学中心。

    值得注意的是，复旦大学“脑科学前沿科学中心”已经在今年4月获得教育部批准，成为国家“珠峰计划”首个前沿科学中心。本次教育部再次立项6个前沿科学中心，意味着这一重量级科学中心将在高校中逐步落地进行立项建设。

    目标：国际“领跑者”地位的创新中心和人才摇篮今年8月，教育部正式发布《高等学校基础研究珠峰计划》，明确在高校中部署一批前沿科学中心。根据《高等学校基础研究珠峰计划》，前沿科学中心中心要建设成为我国在相关基础前沿领域最具代表性的创新中心，成为具有国际“领跑者”地位的学术高地。

    教育部在本次6个中心的立项通知中表示，在各校组建培育基础上，教育部按照“成熟一个，建设一个”原则，组织专家对疾病分子网络前沿科学中心进行了立项建设论证。根据专家论证意见，经研究，教育部决定予以立项建设。

    教育部表示，各校要以建成具有国际“领跑者”地位的创新中心和人才摇篮为目标。具体包括：

    一是完善建设规划，根据建设目标，认真研究吸纳专家组意见，进一步完善建设规划，明确建设任务，创新建设模式和实现路径。

    二是落实政策保障，强化主体建设责任，按照建设申请报告内容要求，整合资源，优化要素配置，给予中心系列政策支持和相应人财物自主权。

    三是加大建设力度。把中心建设作为世界一流大学和一流学科建设的重要抓手，结合“双一流”建设规划布局，汇聚整合各类创新资源，发挥学科群优势，面向世界汇聚一流人才团队，促进学科深度交叉融合，建设体制机制改革示范区，率先实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破，在关键领域自主创新中发挥前沿引领作用。

    此前已对前沿科学中心进行论证本次立项建设的6个前沿科学中心都召开了一次或多次专家论证会。

    以清华大学这次立项的中心为例，今年9月3日，教育部便在清华大学召开了“量子信息前沿科学中心”论证会。教育部科技司雷朝滋司长、基础处邹晖处长、基础处杨文辉，包括中国工程物理研究院孙昌璞院士在内的十位量子信息研究领域的国内外知名专家，清华大学副校长薛其坤院士、清华大学物理系、清华大学科研院等相关教师和负责人参加了会议。

    当时，教育部科技司司长雷朝滋简单介绍教育部制定的《高等学校基础研究珠峰计划》，明确了前沿科学中心的定位要求。清华大学副校长薛其坤围绕运行机制创新、团队建设、人才培养、研究方向等方面，汇报了“量子信息前沿科学中心”建设方案。

    值得关注的是，除了本次立项的6个前沿科学中心外，兰州大学牵头的“泛第三极生态环境与气候变化前沿科学中心”和北京师范大学牵头的“极地环境与气候变化前沿科学中心”也已经召开了论证会，不过不在本次获批建设名单中。

    国家重点支持的前沿科学中心今年8月，教育部印发《前沿科学中心建设方案（试行）》，决定在高等学校培育建设一批前沿科学中心，中心将在研究生招生、推荐免试研究生、出国留学名额等方面给予重点和倾斜支持。

    中心依托学科须为“双一流”

    该《方案》是与“高等学校基础研究珠峰计划”相配套。前沿科学中心将围绕重大前沿科学难题，大胆开展“非共识项目”和“无人区”问题的探索。

    《方案》提出，建设前沿科学中心应已具备或近期可以达到7个基础条件，包括中心主要依托学科已经列入“双一流”建设方案，具有学科集聚优势；学校能够提供相对集中、面积充足的物理空间，每年提供稳定的经费支持，用于人员聘任、日常管理、开放运行等。

    申报后将由教育部组织专家进行论证，重点考察中心研究方向、学科基础、政策支持与保障情况，条件成熟后，启动建设。5年建设期满后由教育部组织验收，通过验收后持续开放运行。

    采用首席科学家负责制为保障中心运行管理，建议学校：设立管理委员会，作为中心决策机构；实行首席科学家负责制，负责中心建设运行发展的全面工作；设立学术委员会，指导中心发展方向。

    其中，首席科学家应为该领域内的知名科学家，具有较高的学术水平和较丰富的管理经验，负责中心建设运行发展的全面工作，包括团队建设、方向选择、经费使用、绩效考核等各类事项。首席科学家由学校择优遴选后聘任，并报教育部备案。实行任期制，每届任期5年。

    将在研究生招生、出国留学名额等方面重点支持《方案》指出，人员聘用由中心自主管理，可以采取固定与流动、预聘与长聘、专职与兼职相结合的人事聘用机制，施行合同制，并严格考核管理。

    此外，中心承担人才培养任务，在研究生招生、推荐免试研究生、出国留学名额等方面给予重点和倾斜支持。探索本科生培养新模式，培养具有学科交叉背景的拔尖创新人才。

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